DERS:Beden Eğitimi

SINIF: 9.sınıf

SÜRE:30 dk.

ÖĞRENME ALANI:Hareket yetkinliği

ALT ÖĞRENME ALANI:Genel harekeket bilgi ve beceriler

Özel hareket bilgi ve becerileri

KAZANIMLAR:

• Temel cimnastik duruşlarını yapar.

• Mum duruşundan geri taklaya geçer.

• Ters takla hareketinden sonra cephe duruşuna geçer.

• Mum duruşu,ters takla ve cephe duruşu tekniğini kavrar.

• Genel ısınmanın ve soğumanın gerekliliğini bilir.

• Derse katılımda istekli olur.

 

 

ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ:Kendini değerlendirme yöntemi

 

ARAÇ – GEREÇLER:Minder

DERS ALANI:Spor salonu

GÜVENLİK ÖNLEMLERİ:Derste kullanılmayacak olan malzemeler toplanır.Öğrenciler etkinlik sırasında birbirlerine çarpmaması için uyarılır.

ÖĞRENME ÖĞRETME SÜRECİ:

GİRİŞ:Öğrenciler sıraya sokulur,selamlaşılır.İşlenilcek konu hakkında bilgi verilir,öğrencilerin konu hakkında fikri olup olmadığı öğrenilir,konuya ilgileri hakkında bilgi alınır.

ISINMA-DERSE GEÇİŞ: Öğrenciler salon içerisinde dağınık düzende koşmaya başlarlar.Düdük sesiyle öğretmenin yanında toplanırlar.Tekrar düdük çalınınca dağınık düzende koşmaya devam ederler.Öğretmen her yanına çağırışından sonra yerini değiştirir.Daha sonra öğretmenin karşısında yarım daire düzenine geçilir ve kültür fizik hareketleri yaptırılır.2 öğrenci bir minder getirir ve dairenin orta uzağına minder yerleştirilir.

İŞLENİŞ:4 öğrenci 2 minder getirir ve yarım dairenin orta dışına minderler yerleştirilir.İşlenilcek konular söylenir minder üzerinde mum duruşu,geriye takla ve cephe duruşu seri halinde gösterilir , anlatılır. Öğrencilere; hareketi yaparken acele etmemeleri ,yanlışlarını ve doğrularını önemsemeleri ve dersin sonunda öğretmenin önceden hazırladığı harekete yönelik ölçütlere göre kendilerini değerlendirilcekleri söylenir.Sorusu olan var mı diye sorulur ve öğrencilerden minder sayısına göre gruplara ayrılmaları ,her grubun iki minder alması , salon içinde istedikleri yerde birbirlerini rahatsız etmeden hareketleri sırayla yapmaları istenir.Hareketler yapılırken öğretmen aralarda gezinerek dönütler verir.Dersin sonunda öğrencilerden minder üzerine oturmaları istenir ve her birine kendilerini değerlendirecekleri formu ve bir kalem verilir. Herkes ölçütlere bakarak kendini değerlendirir.Formlar , kalemler ve iki minder haricinde tüm minderler toplatılır.Tüm öğrenciler kalan minder etrafında öğretmeni görebilcek şekilde oturur.Ders özetlenir,iki gönüllü öğrenciden biri hareketi gösterir diğeri ise hareketin tekniğini anlatır.Ders bitirilir.

ÖLÇME-DEĞERLENDİRME: İşleniş sonunda öğrenciler dağınık düzendeyken gönüllü olanlar hareketi gösterir eksiklik varsa düzeltilir.

 

Ayşe KÖPRÜLÜ